我们通过病例讨论、护理查房、学生讲课等方式，引导学生从被动执行医嘱转向主动分析患者需求，如结合循证护理制定个性化方案。

鼓励学生在临床中发现问题，例如针对肿瘤化疗后周围神经病变观察改善等常见问题设计项目，培养“临床问题导向”的研究能力。

专硕研究生在检索文献、科研意识、课件制作等方面非常有优势，通过学生讲课、汇报病例、讨论发言对临床护士也有很大触动，她们知识体系完整，掌握学科发展前沿，促使临床护理人员持续学习，同时改进沟通技巧，需适应其思维特点，善用数字化工具，增强教学效率。

实习生的带教不仅是输出知识，更是自我提升的过程，我们通过临床带教，将护理科研与临床患者结合，培养出适应健康中国战略需求的高层次护理人才，同时科室受益，最终患者受益。